Formation continue : Première session
Samedi 19 octobre 2024

 

اعتبارا للدور المحوري الذي يلعبه التكوين المستمر، أعدت مدرسة ليزيليت للتعليم المدرسي الخصوصي، بتعاون مع مؤطرين تربويين، برامج تكوينية، بهدف إغناء كفايات المدرسين المعرفية والمهنية، والرفع من قدراتهم وآدائهم، واطلاعهم على المستجدات التربوية، البيداغوجية والديداكتيكية، وبالتالي تمكين المدرسة من الارتقاء أكثر بمردوديتها وجودة خدماتها.

في هذا الإطار، انطلقت أولى حلقات التكوين لفائدة مربيات التعليم الأولي، إلى جانب مدرسات السنة الأولى والثانية من التعليم الابتدائي، وذلك يوم السبت 19 أكتوبر 2024، من الساعة 9إلى الساعة 13:30.

موضوع الحلقة التكوينية الأولى تمحور حول “تنظيم التفكير عند الأطفال (3-7سنوات): الأسس التكوينية”، وهو من إعداد وتنشيط الدكتورة بشرى زكاغ، باحثة متخصصة في علم الاجتماع التربوي، وأستاذة علوم التربية بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة الشرق.

تضمنت أشغال هذا اليوم التكويني أربعة أنشطة:

1- خصائص النمو المعرفي عند الطفل؛

2-عرض نظري؛

3-وظيفة تدخل مؤسسة التعليم الأولي؛

4- أسس وآليات تكوين المعرفة العلمية عند الطفل.

وبالمناسبة، تتقدم إدارة مدرسة ليزيليت، بخالص الشكر والامتنان، للدكتورة بشرى زكاغ، لانخراطها الإيجابي في هذا المشروع التربوي، الهادف إلى الرفع من قدرات المدرسات والمدرسين، وتحسين أدائهم المهني، ومساهمتها في أولى محطاته باقتدار وبمهنية عالية.

 

Compte tenu du rôle central que joue la formation continue, l’école privée Les Élites, en collaboration avec des formateurs pédagogiques, a mis en place des programmes de formation visant à enrichir les compétences des enseignants, tant sur le plan cognitif que professionnel, à améliorer leurs capacités et performances, et à les tenir informés des nouvelles approches pédagogiques, didactiques et éducatives.

 Cela permet ainsi à l’école d’optimiser son efficacité et la qualité de ses services.

Dans ce cadre, la première série de formations à l’intention des éducatrices de l’enseignement préscolaire, ainsi que des enseignantes de la première et de la deuxième année de l’enseignement primaire, a débuté le samedi 19 octobre 2024, de 9h00 à 13h30.

Le thème de cette première session de formation portait sur « L’organisation de la pensée chez les enfants (3-7 ans) : Fondements de la formation », animé par la Dr. Bouchra Zougarh, chercheuse spécialisée en sociologie de l’éducation et professeure en sciences de l’éducation au Centre Régional des Métiers de l’Éducation et de la Formation de l’Oriental.

Les travaux de cette journée de formation se sont articulés autour de quatre activités :

À cette occasion, l’administration de l’école Les Élites exprime sa sincère gratitude à madame  Bouchra Zougarh pour son implication et son engagement dans ce projet éducatif, visant à améliorer les compétences professionnelles des enseignantes et enseignants, ainsi que pour sa contribution exemplaire et professionnelle lors de cette première étape de la formation.

 

Given the central role that continuing education plays, the private school Les Élites, in collaboration with educational trainers, has implemented training programs aimed at enhancing teachers’ cognitive and professional skills, improving their abilities and performances, and keeping them informed of new pedagogical, didactic, and educational approaches.

This helps the school optimize its efficiency and the quality of its services.

In this context, the first series of training sessions for preschool educators, as well as teachers of the first and second grades of primary education, began on Saturday, October 19, 2024, from 9:00 a.m. to 1:30 p.m.

The theme of this first training session was “Organizing Thought in Children (Ages 3-7): Foundations of Learning”, led by Dr. Bouchra Zougarh, a researcher specializing in the sociology of education and professor of educational sciences at the Regional Center for the Professions of Education and Training of the Oriental region.

The work of this training day revolved around four activities:

On this occasion, the administration of the Les Élites school expresses its sincere gratitude to Mrs. Bouchra Zougarh for her involvement and commitment to this educational project aimed at improving the professional skills of teachers, as well as for her exemplary and professional contribution during this first stage of the training.