Une pause d’art et de sérénité au seuil des vacances
فسحة من الفن والاسترخاء قبيل عطلة نهاية الأسدوس الأول
يسرنا أن نشارككم بعض اللحظات من أجوائنا الدافئة مع نهاية هذا الفصل الدراسي.
بعد فترة مكثفة من الجهد والمثابرة والعمل الجاد، ارتأينا أن نوفر لتلميذات وتلاميذ السنة الأولى علوم رياضية 3 و4 فسحة من الاسترخاء والإبداع، تمكنهم من استعادة توازنهم والانفصال مؤقتا عن ضغط المراقبات.
ومن خلال نشاط فني للاسترخاء، صمم ليكون نسمة خفيفة من الراحة، تمكن المتعلمون من التخفيف من وطأة المراقبة المستمرة، وتهدئة الأذهان، والعودة إلى متعة التعبير عن الذات والإحساس بالجمال. وتندرج هذه المبادرة ضمن حرصنا على مواكبة المتعلمين، ليس فقط في مسارهم الدراسي، بل أيضا في توازنهم النفسي والشخصي.
وهكذا نستقبل العطلة المدرسية على إيقاع السكينة والطاقة الإيجابية وروح متجددة من الحماس.
نتمنى للجميع عطلة موفقة، ونتطلع بشغف إلى لقائكم من جديد مع انطلاق الفصل الدراسي الثاني، بنفس العزيمة وبمزاج مشرق.
حصة بيداغوجية اقترحت وأنجزت بروح من الالتزام التربوي، من قبل
الأستاذ فيصل بكاي
أستاذ اللغة الفرنسية
- Fayçal Bekkay Professeur de français
A Pause of Art and Serenity at the Threshold of the Holidays
We are pleased to share with you a few moments from the warm and inspiring atmosphere that marked the end of the semester.
After a sustained period of effort, perseverance, and dedicated work, it seemed essential to offer students of the First Year Science Mathematics 3 and 4 a moment of relaxation and creativity.
Through an artistic relaxation activity, conceived as a gentle breath of lightness, students were able to release the pressure of assessments, calm their minds, and rediscover the pleasure of expressing their sensitivity. This initiative reflects our commitment to supporting students not only in their academic success, but also in their personal balance and well-being.
Thus, we begin the school holidays under the sign of serenity, positive energy, and renewed enthusiasm.
We wish everyone wonderful holidays and look forward to meeting you again in the second semester, with the same motivation and a bright, positive spirit.
Session thoughtfully designed, proposed, and carried out with dedication by
Mr. Fayçal Bekkay
French Teacher




